Coordinateur-trice des projets de transition pédagogique avec l’IA (COMP, INTEGRIA)
A propos de nous
Créée en 1970, la Sorbonne Nouvelle est issue de l'ancienne faculté des lettres de l'Université de Paris. L’université propose des formations pluridisciplinaires de haut niveau en Licence, Master et Doctorat dans le domaine des Langues, Lettres, Arts & Médias, Sciences Humaines et Sociales. Les formations de la Sorbonne Nouvelle sont adossées à des activités de recherche internationalement reconnues dans le domaine des humanités modernes.
La Sorbonne Nouvelle en chiffres :
15 570 étudiant-es (dont un tiers d'étudiant-es internationaux)
710 enseignant-es-chercheurs-euses et 900 chargé-es de cours
620 personnels administratif.ves et de bibliothèques
83 parcours en Licence et 69 parcours-type en Master
5 écoles doctorales
29 unités de recherche
Un réseau de 400 établissements d’enseignement supérieur dans près de 30 pays
Pour en savoir plus : www.sorbonne-nouvelle.fr
Nos engagements : égalité, diversité, laïcité, lutte contre toute forme de discrimination et de harcèlement.
Conditions de travail et vie de campus :
• Des cycles de travail hebdomadaires selon les nécessités de service :
o 35h hebdomadaire avec 46 jours de congés
o 38h55 hebdomadaire avec 47 jours de congés + 7 jours de RTT
• Un aménagement du temps de travail modulable selon les nécessités de service :
o Sur 5 jours
o Sur 4,5 jours
o En mode alterné (semaine de 5 jours et semaine de 4 jours)
• Du télétravail conventionné : 1 à 2 jours par semaine selon les nécessités de service ; en mode flexible (3 jours mensuels)
• Le forfait mobilités durables
• Des professionnels à votre disposition en matière d’accompagnement professionnel : service développement des compétences, médecine de prévention, assistante sociale, correspondant handicap, …
Présentation du projet :
Dans le cadre de son “Contrat d’objectifs, de moyens et de performance” (COMP), la Sorbonne Nouvelle s’est engagée à œuvrer à une transformation profonde de ses formations, afin d’améliorer le taux de réussite des étudiants et d’augmenter leur insertion professionnelle. Pour cela, l’université met en place des capacités accrues de pilotage, a commencé à former les équipes pédagogiques à l’approche par compétences et multiplie les occasions d’échange de bonnes pratiques entre les collègues.
Par ailleurs, la Sorbonne Nouvelle pilote le projet INTEGRIA (2025-2030), lauréat de l'appel à manifestation d'intérêt "Compétences et Métiers d'Avenir" France 2030. Ce projet vise la transformation des formations en intégrant l'intelligence artificielle, à la fois en tant que contenu d’enseignement et en tant qu’assistant d’éducation. Organisé en quatre grands lots de travail (1. Intégrer l’IA dans la formation initiale des filières ALL-SHS; 2. Développer des modules de formation continue à destination des professionnels des secteurs concernés; 3. Accompagner les enseignants dans l’usage de l’IA comme outil pédagogique et dans la redéfinition des pratiques d’enseignement; 4. Sensibiliser le grand public aux enjeux éthiques, sociétaux et environnementaux de l’IA), le projet répond aux besoins croissants des industries culturelles et créatives, du secteur des services, de l’enseignement et des bibliothèques, en matière de maîtrise responsable des technologies d’IA, ainsi qu’à des besoins sociétaux.
Sous l’autorité fonctionnelle de la responsable du projet, vice-présidente de la formation, professeur des universités (littérature et humanités numériques) à la Sorbonne nouvelle, le chargé ou la chargée de mission viendra en appui aux différentes actions organisées au titre du COMP (volet pédagogie) et d’INTEGRIA.
Le poste est rattaché hiérarchiquement à la Direction générale des services sous la coordination de la DGSA affaires générales, pilotage, qualité afin de faciliter l’accès à la décision et le travail en transversalité avec les services centraux directement associés au COMP et au projet INTEGRIA.
Mission proposée
Conditions d'exercice :
Création ou vacance poste : Création de poste
Catégorie d’emploi et corps : Catégorie A – IGR
Emploi-type REFERENS III : J1B43 – Responsable du partenariat et de la valorisation de la recherche
Mission :
Le ou la chargé·e de mission INTEGRIA assure le pilotage opérationnel du COMP et du projet INTEGRIA.
A la fois gestionnaire rigoureux d’un projet de recherche complexe et animateur d'un espace de discussion en interne, dédié à la réflexion sur les évolutions pédagogiques, le chargé ou la chargée de mission favorise le dialogue entre les mondes académique et entrepreneurial, pour aligner les formations de l’USN avec les besoins sociétaux en tenant compte des bouleversements du monde du travail, notamment ceux induits par la généralisation de l'IA.
Activités principales :
1. Appui au pilotage opérationnel INTEGRIA
• Assurer le pilotage opérationnel des 5 lots de travail en lien avec les responsables de lots
• Organiser et animer le consortium de partenaires académiques, associatifs et entreprises partenaires (Bayard, GMF, AFDAS, EdTech)
• Préparer les comités scientifiques de pilotage annuels
• Suivre les indicateurs de performance et produire les bilans intermédiaires auprès du SGPI et des instances de gouvernance
• Suivre l'exécution budgétaire du projet en lien avec la DAF
• Coordonner les recrutements (3 ATER ou doctorants) en lien avec la DRH
• Gérer les conventions avec les partenaires du consortium en lien avec le service juridique
2. Animation du réseau d’innovation pédagogique
• Définir une gouvernance en mode projet associant les membres du consortium, les représentants des entreprises et des branches professionnelles, les EC, les ingénieurs pédagogiques DEVU et autres services centraux impliqués dans le projet…
• Coordonner l’élaboration et la mise en œuvre d’une programmation de rencontres annuelles favorisant l’émergence, la capitalisation et la diffusion de bonnes pratiques pédagogiques
• Produire une veille trimestrielle sur les évolutions de l'IA et leurs impacts pédagogiques et sur les métiers en lien avec le service pilotage et le bureau d’Aide à la pédagogie et aux projets
• Venir en appui aux expérimentations (chatbots, tuteurs numériques, évaluation assistée par IA) menées par les EC en lien avec les ingénieurs pédagogiques DEVU
• Analyser la carte des formations et préparer les décisions d'évolution de l'offre de formation en lien avec la DEVU et le service pilotage
3. Communication et valorisation
• Contribuer à la communication autour du projet
• Assurer la liaison avec l'alliance européenne YUFE
• Préparer les supports de diffusion des résultats
Notre profil idéal
Connaissances :
• Compréhension des enjeux pédagogiques de l'enseignement supérieur
• Bonne culture générale sur l'IA et ses impacts
• Objectifs et projets de l’établissement
• Diffusion culturelle et scientifique
• Anglais B2 (cadre européen commun de référence pour les langues)
Compétences opérationnelles :
• Maîtrise de la gestion de projet
• Capacité à gérer des budgets pluriannuels importants
• Aisance avec les outils collaboratifs et de suivi de projet
• Maîtrise des techniques de gestion de projet.
• Capacité d’animation de communautés ou laboratoires d'innovation
Compétences comportementales :
• Excellence relationnelle et capacité à fédérer des acteurs variés
• Diplomatie et médiation entre des logiques académiques et entrepreneuriales
• Rigueur et sens de l'organisation
• Proactivité et force de proposition
• Capacité à naviguer dans des environnements complexes
• Aisance rédactionnelle et synthèse
• Autonomie et sens des responsabilités
Diplôme réglementaire exigé – formation professionnelle – expérience :
• Bac +5